"转化性学习"是指利用学生的经验,将科学概念与知识内化为学习者自身概念,并通过概念指导学习者学习的过程。电解质概念是化学学习中的核心知识,由于概念的抽象性导致学生学习困难。通过调查并分析高中生"转化性学习"水平,以"TDS测试笔"为切入点构建教学模型,进行"转化性学习"教学设计,以"电解质的电离"一课的实践为例,验证"转化性学习"能提高学生学习成绩和解决问题的能力,让学生所感知、理解的世界带来新的蜕变。
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