道德与法治课堂中基于核心素养的唐诗教学价值的实践研究

作者：刘敏

来源：华夏教师, 2019, (27): 63.

DOI：10.16704/j.cnki.hxjs.2019.27.059

• 道德与法治
• 核心素养
• 唐诗教学价值

本文在分析初中道德与法治学科核心素养的内涵、培养学生核心素养的方法的前提下,研究唐诗在初中道德与法治课堂中的教学实践研究,从唐诗在道德与法治教学中的意义、唐诗在道德与法治课堂中的教学策略两个方面出发,探讨唐诗在初中道德与法治教学中的教学实践意义。