指向高阶思维发展的地理问题链设计——以商务星球版七年级下册“东南亚”为例

作者：李秀霞; 王开兴

来源：中学地理教学参考, 2023, (12): 46-48.

• 高阶思维
• 问题设计
• 东南亚

以高阶思维引领地理问题设计,能够使学生走向深度学习,培养地理学科核心素养。文章以商务星球版教材地理七年级下册“东南亚”一节为例,利用中老铁路的开通创设真实情境,设计层层递进的问题链,优化关键问题的解决路径,旨在实现学生思维层次由低向高的进阶。