《民族民间文学》课堂教学策略与成效——以黔南幼专语文教育专业为例

作者：杨瑛羚

来源：大众文艺, 2018, (14): 199-200.

• 《民族民间文学》课程
• 课堂教学
• 策略与成效

本文主要论述了《民族民间文学》课程在教学过程中,通过采取个人分享、集体表演、田野作业、课堂作业、课外阅读、课堂朗读等策略,经过一学年的教学实践,学生的综合素养和专业技能,尤其是"说、读、写"能力得到了很大的提升。同时,针对在实践中存在的不足,提出相应的整改建议和思考。

• 单位
  黔南民族幼儿师范高等专科学校