大概念视域下单元教学设计研究——以“三角函数”为例

作者：徐利花

来源：上海中学数学, 2022, Z2: 12-16.

• “双新”背景
• 大概念
• 单元教学设计
• 三角函数

在“双新”背景下，笔者基于学科大概念，以“三角函数”为例进行单元整体教学设计，培养学生的数学学科核心素养，落实立德树人的根本任务，促进学生的深度学习，促进教师的精准教学.