发展高阶思维 提升核心素养——例谈小学数学教学中如何发展高阶思维能力

作者：夏建华

来源：学苑教育, 2021, (21): 37-38.

• 思维高度
• 思维广度
• 思维深度
• 高阶思维
• 数学核心素养

数学抽象、逻辑推理、数学建模、数学运算、直观想象、数据分析是数学学科核心素养的组成部分,发展高阶思维,是提升学生核心素养的必由之路。在课堂教学中,教师应站在学生主动发展的角度,组织好教学活动,关注学生的思维过程,引导学生用数学的眼光、数学的思维、数学的语言来观察、思考、表达现实世界,发展学生的思维高度、深度、广度,以此培养高阶思维,提升数学核心素养。