“双减”政策要求给学生减负，提高教学质量。作业能够帮助学生巩固课堂知识、灵活运用所学技能，是教学中不可或缺的部分，因此优化作业设计，提高作业有效性非常重要。初中数学作业的设计要具有精简性、探究性、层次性、文化性和适切性，教师批改作业之后要对学生的作业完成情况进行统计和分析，开展差异化评价，给予学生个性化的指导。
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