初中地理“乐学”教学方式的探究

作者：李萍

来源：中学课程辅导(江苏教师), 2019, (11): 48.

• 学科优势
• 乐学课堂

在地理课教学中,教师要想激发学生的兴趣,就必须要在勤于积累资料的基础上,巧于营造乐学的情境,使师生设身处"境",从而激发学生的学习热情,让学生在"我要学"、"我爱学"的氛围中愉快地接受新的地理学知识,树立地理学意识,发展地理学的能力。