基于核心素养的物理活动教学设计——以“内能”为例

作者：陈强燕

来源：物理之友, 2020, 36(04): 10-12.

• 核心素养
• 内能
• 教学设计

以内能概念的活动教学设计为例,以物理学科核心素养的培养为目标,巧用自制教具,创设富有探究性的活动情境,激发学生思维,使抽象概念的建构显性化,突破抽象概念教学难点。