随着我国新课改深入发展,教学模式得到有效创新,成为提升课堂教学质量的动力支持,引导学生积极主动参与到课堂教学实践过程中。本文通过对思维导图在语文教学中的应用进行探究,为提升我国初中语文教学综合质量,提供行之有效的理论参考依据。