通过实证分析目前浙江省湖州市初中数学智慧课堂的应用情况,发现相较于传统的数学课堂,初中数学智慧课堂更受教师和学生的青睐.智慧课堂模式能提高学生的学习兴趣和主体性,实现先学后教和以学定教.针对智慧课堂模式存在的不足,可以从提升平板各项功能、注意学生分层需求、转变教师教学观、采用自主评价方式等方面加以完善.
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