<正>高中数学传统教学中以教师讲授为主,学生在课堂中处于被动学习的地位,使得学生的积极性得不到有效发挥,进而导致课堂教学效率低下.笔者在教学中采用几"多"几"少"策略,取得较好的教学效果,现与读者分享,以期抛砖引玉.1少灌输、多启发高中数学教学任务繁重,教师为了完成教学任务,往往会采用满堂灌的教学方式,公式、性质和定理都是由教师直接给出,再通过证明、应用来巩固.
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
