在“序列化奖励”中拾级而上

作者：段云成

来源：新班主任, 2023, (13): 69-70.

<正>给学生最有效的奖品，莫过于陶行知先生的四颗糖和苏霍姆林斯基的三朵花。但在物质生活富足的今天，如果不与时俱进，不因材施教，还想用一般的奖品来转化学生，显然是不大可能的。我特意去几个工作室成员的学校找不同层次、不同类型学生访谈，发现他们都希望获得一个时髦、有意义、有特色的奖品。基于这个原因，我开始对学生的奖励进行大刀阔斧的改革。