摘要

作文教学一直是语文教学中的难点,而且是一个长期积累的过程,教学成效慢。在实际教学中,作者尝试通过各种教学策略,让学生有内容可写,写出自己内心的感受,让学生不再害怕写作文。作者基于自身的教学经验,对初中语文情境作文教学策略进行了探索,以期为相关语文教师提供参考。