物理教学集科学性、创造性、实践性等特点于一身,要帮助学生在有限的学习空间内掌握更为丰富的物理知识,教师应不断尝试将新的教学方法、解题理论应用到物理解题活动当中.回顾当前的物理教学工作,物理教育与数学教育之间存在着较为明显的联系,如果能够将均值不等式的探讨引入到物理问题的解答当中,必将为物理解题活动的发展打开新的大门.本文针对物理解题活动展开论述,思考如何应用均值不等式解决物理难题.
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