“保护生物圈，从垃圾分类做起”项目式教学设计

作者：王滢莹

来源：生物学教学, 2022, 47(01): 39-41.

• 垃圾分类
• 科学探究
• 核心素养
• 项目学习

以"保护生物圈,从垃圾分类做起"为例,渗透项目学习教学策略,通过社区走访调查垃圾分类现状、自制垃圾分类模拟教具、探究实验和一系列活动帮助学生理解垃圾分类方法和垃圾分类处理的必要性,同时增强垃圾分类意识和保护环境的社会责任。

• 单位
  南京师范大学