基于新课程的四川省普通高中化学教师培训需求的调查

作者：刘玉容^*; 杨欢

来源：化学教育 (中英文), 2018, 39(21): 40-43.

DOI：10.13884/j.1003-3807hxjy.2017060046

• 四川省
• 普通高中化学教师
• 培训需求

以问卷的形式调查了四川省普通高中化学教师的培训需求。结果表明,其培训需求既有共性,即课程标准、微课制作、教学研究方法等;也有差异性,即教学行为、教学设计、评价方式等。因此,建议构建培训方案时,在充分考虑共性和差异性的基础上,选择培训内容,确定培训形式,安排具体的培训时间、频率,以达到增强培训针对性和有效性的目的。

• 单位
  成都师范学院; 生命科学学院