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摘要
本文采用中国教育追踪调查（CEPS）2014-2015学年追访数据，分析农村儿童出生顺序对其非认知能力的作用机制。结果显示，农村户籍儿童出生顺序对非认知能力有三条作用路径。直接效应：不同出生顺序农村儿童的非认知能力并无显著差异。亲子交流中介效应：出生顺序越靠前的农村儿童与父母情感交流的频率越高，表现出的在校社交非认知能力越强。亲子活动中介效应：出生顺序越靠后的子女，与父母共度的亲子活动时间越少，在校社交非认知能力越弱。研究结论再次印证了资源约束假说和次序歧视理论在农村家庭的适用性。即使在文化资本贫乏的农村家庭，亲子交流和亲子活动依然能够显著影响农村儿童非认知能力的发展。为了提升农村儿童的非认知能力，可以实施政策干预，通过家庭外帮扶增强农村儿童的机会获得，以达到能力培养的公平。
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单位四川外国语大学
