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摘要
高等工程教育专业认证始于1979年,迄今已有40余年。纵观当前的国际实践图景,主要存在两大体系:英美体系与欧洲体系。英美体系以1979年美加两国签署的一份高等工程教育专业认证协议为开端。欧洲体系以2004年签署的《EUR-ACE○R协议》为开端。两大体系构成了当前高等工程教育专业认证的主要国际图景,并表征出不同的运作机制。全球认证框架的构建、认证体系的互认互通、认证范围的不断扩展等是其主要发展趋势。这给我国的启示为扩大认证范围,进一步推进高等工程教育国际化;提高认识水平,把握不同认证体系的深层制约要素;完善认证体系,以"一带一路"建设为契机构建认证的中国模式。
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