问题设计是初中英语阅读教学设计的重要环节,直接影响到学生学科知识吸收和学科素养内化的效果。本文分析了初中英语阅读教学中问题设计存在的问题,在实践中总结出“阅读前设问、阅读中巧问、阅读后提问”这一教学范式及配套的实施策略,以期在阅读教学的准备、实施和运用中达到最优化的课堂效果。