随着社会经济的发展，我国的人均收入逐年上升，人们的生活水平不断提升。虽然社会的进步为我国人民的生活提供了丰富的物质条件，但是环境问题也逐渐显露出来。培养社会公民共同创建生态文明的意识与实现“建设美丽中国，保护生态环境”的目标离不开优秀的生态文明教育。目前，我国的高中生物课程将自然生物和环境健康结合在一起，涵盖了丰富的生态文明教育资源与素材，鉴于此，指出在生物教学中渗透生态文明教育的意义，分析在生物课堂渗透生态文明理念的现状，联系高中生物课堂提出生态文明建设的四项应对措施。
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