基于核心素养的问题支架式教学设计——以“任意角的三角函数”教学为例

作者：胡能其

来源：数学学习与研究, 2021, (08): 76-77.

• 三角函数定义
• 核心素养
• 问题支架
• 教学过程设计

以"任意角的三角函数"教学设计为例,教师通过设计合理的问题为学习支架引导学生积极思考,体会知识的发展和生成过程,理解知识的本质,从而提升学生的学科核心素养.