<正>信息技术与初中数学课堂教学的融合主要体现在提高信息传递效率、放大信息传递效果、丰富信息获取途径等方面。教师以信息技术助力课堂教学,可以使学习走向深入。借助信息呈现的多样性,提升知识建构效果。信息技术提供的信息对学生的刺激是直观形象的,有利于学生更准确、有效地获取课堂信息。在教学中,教师可以采取变静止为运动、变无形为有形的策略,提高学生对关键知识点的注意力,促进抽象知识的直观呈现。初中数学有很多抽象知识,对学生空间想象能力要求较高。例如,学习"用函数观点看一元二次方程"时,
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