近年来,许多高校都对大学英语课程进行了由通识英语转向专门用途英语的改革。如何解决改革过程中面临的困难和问题?在改革中应该做些什么?需要关注哪些方面?如何设置课程以及教学的方式和内容?该文拟以内蒙古医科大学大学英语课程改革为案例,通过情境分析模式对目前大学英语改革中存在的问题和困境进行阐述。
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