《小数乘法和除法》单元教材的多向解读

作者：季仕健

来源：教育视界, 2021, (29): 15-18.

• 教材解读
• 小数乘除法
• 整体读
• 比较读
• 深入读

教师对教材有效、全面以及科学的解读,是实现"教教材"到"用教材教"的基础。对教材的解读要做到"三读":比较读,丰富研究认识;整体读,读出教材的知识结构与呈现方式;深入读,领会教材符号信息中内隐的数学文化与育人价值等。