新课程高中物理探究性实验教学实践分析——基于学生科学思维能力培养研究

作者：姚恒美

来源：中学课程辅导(教师通讯), 2020, (19): 35-36.

• 高中物理
• 探究性实验
• 科学思维能力

随着新课标改革的深入实施,高中物理课程内容更加符合学生认知发展规律和身心发展规律。实验作为高中物理教学的重要组成部分,提高学生科学思维能力尤为必要。此外,实验也是进行科学探究的有效途径。但在以往教学中,教师经常忽略实验教学的实施,将其沦为一种教学形式。新课程改革要求培养学生探究能力,为此,探究实验的地位和作用逐渐被广大师生所认可。本文结合高中物理探究性实验教学实践分析,探究培养学生科学思维能力的具体策略。