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摘要
<正>为落实立德树人根本任务，提升课堂教学质量，打造课堂教学品牌，深圳市龙华区规划在“十四五”期间持续开展“素养导向的区域课堂教学改革项目”。为此，龙华区教育科学研究院与教育部课程教材研究所、广州大学教育学院基础教育课程与教学研究中心谢翌教授团队（以下简称“谢翌教授团队”），以“UA-S”（“大学-教育行政管理部门-中小学”）合作行动研究的形式进行深入合作。项目以“大作业·深学习”为主题，旨在以任务化、项目式的大作业，突出学生学习主体性，在深度学习中落实核心素养培育。项目实施以来，区域课堂教学、
