“学案导学”教学模式在高中历史教学中的运用探讨

作者：李永艳

来源：求知导刊, 2020, (34): 71-72.

DOI：10.14161/j.cnki.qzdk.2020.34.035

• 学案导学
• 高中历史
• 教学
• 应用

在高中历史教学活动中,单一针对历史事件、历史规律发展而来的教学方式已经无法满足学生的学习需求,逐步优化教学结构,帮助学生形成历史思维,才能保障历史教学活动的不断优化。本文针对高中历史教学活动展开论述,在对已经出现的教学问题进行探讨的同时,思考利用"学案导学"教学模式对教学活动进行优化的具体策略。

• 单位
  广西科技大学