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摘要
医用高等数学是医学本科生在大学期间学习的一门非常重要的课程,它是学习其它理学和医学课程的基础。因此,做好医用高等数学的学习就显得尤为重要了。众所周知,医用高等数学具有较强的数学逻辑性,而教师传统的教和学生传统的学已经不能够满足现代教学的需要。因此,作为新时代教育者,要打开创新思路,探索新式教法,为学生更好地掌握本门课程的学习提供便利。在此情况下,分层教学法应用而生。分层教学法[1],就是在整个教学过程中,针对不同学生数学功底的薄厚,知识的接受能力,设计多层次的教学目标,运用不同的方法进行教学,从而使全体学生都能在原有基础上学有所得,先后达到课程的要求。
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