人工智能通识课程教学内容探索

作者：杜明; 刘晓强^*; 宋晖

来源：计算机教育, 2020, (10): 152-155.

DOI：10.16512/j.cnki.jsjjy.2020.10.032

• 人工智能
• 通识课程
• 计算机基础教学
• 教学内容
• 教学方法
• 学科交叉

针对大学通识人工智能课程的教学内容组织和教学方法问题,分别从产业需求、技术体系、教育对象等方面分析通识人才培养需求,提出面向非计算机专业学生的人工智能课程教学内容体系,最后介绍课程教学方法和实践经验。

• 单位
  东华大学