高师古代文学参与式教学模式探究——以小学教育专业为中心

作者：华云松

来源：天中学刊, 2019, 34(03): 153-156.

DOI：10.14058/j.cnki.tzxk.2019.03.026

• 古代文学
• 参与式教学模式
• 实践探索
• 批判反思

在高师古代文学课程中构建参与式教学模式,应注意以专业教学训练为导引,以观摩研究、学习探究、实践深究、考评细究等教学基本流程为依托,以问题解决、讲述–探究、经典诵读、情境体验等教学模式为主体。参与式教学模式设计应关注其开放性、生成性特点,重视师生教学共同体的构建,并实现与移动互联网的融通。

• 单位
  沈阳大学