辅导员责任制视角下的大学生心理健康教育——以单次团体心理辅导的应用为例

作者：徐浪

来源：湖北经济学院学报(人文社会科学版), 2021, 18(08): 112-114.

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研究人员针对某高校部分大二学生开展单次团体心理辅导,收集106名学生参与该项活动的反馈并进行质性分析,发现该形式的心理辅导效果良好,具体体现在以下方面:(1)学生参与度高,对活动给予较高评价;(2)辅导员能够通过该活动发现学生的共性问题;(3)辅导员能通过团辅活动及时发现心理困难学生,提供个性化指导;(4)在团体心理辅导的良好氛围内,能更好地普及心理健康教育知识。本研究在实践基础上梳理辅导员开展团体心理辅导活动的注意事项和策略,期望能将该方案在辅导员和大学生中进行复制和推广,以应对大学生群体日益增长的心理服务需求。

• 单位
  湖北经济学院