CBL教学法在肾病内科临床带教中的开展价值分析

作者：罗成红

来源：中国卫生产业, 2019, 16(10): 134-135.

DOI：10.16659/j.cnki.1672-5654.2019.10.134

• CBL教学法
• 肾病内科
• 带教
• 成绩

目的分析CBL教学法在肾病内科临床带教中的应用价值。方法以该校2013级144名医学专业五年制学生为研究对象,均于2017年9—11月入该医院肾病内科实习,按照进科先后顺序分为两组:研究1组、研究2组,各72名,分别采用传统教学法、CBL教学法,对比效果。结果研究2组实习理论成绩、实践操作成绩均高于研究1组,对比差异有统计学意义(P<0.05)。研究2组带教老师对学生的学习主动性、护患沟通能力、综合满意度评分均高于研究1组,对比差异有统计学意义(P<0.05)。结论在肾病内科临床带教中应用CBL教学法,可有效提升学生的实习成绩及带教老师的评价,应用价值高。

• 单位
  咸丰县人民医院