深度建构“神经调节”的概念,发展学生科学思维

作者：赵广宇; 徐勇; 李应

来源：教育科学论坛, 2021, (04): 49-51.

• 深度建构
• 神经调节
• 科学思维

课例以模式建构方式,帮助学生深刻理解神经系统的结构基础,通过观察实验视频,帮助学生理解神经调节的结构和功能;引导学生结合视频分析材料,得出神经传导的基本原理。

• 单位
  四川省成都市树德中学; 四川省成都市石室中学