关注感知学习风格 缩小成绩性别差异——基于初中语文生情研究

作者：江玉莲

来源：名师在线, 2018, (20): 30-31.

• 学习风格
• 性别差异
• 成绩

在三所学校开展调查研究后发现,厦门市初中"男生危机"现象极为突出,通过对感知学习风格的测试,发现性别差异是造成这一现象的原因之一。本文基于这一结果,探讨如何在初中语文教学中通过改变教与学的方法和策略,缩小学业成绩的性别差异。