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摘要
课堂教学的效果应取决于课程目标的达成程度。即与学生在知识与技能(Knowledge&skills)、过程与方法(Process&Method)、情感态度与价值观(Emotional Attitude and Value Concept)的培养密切相关。在课改的新形势下,新课程标准提出了新的教学目标为"知识与能力、过程与方法法、情感态度与价值观"的三维目标。三维目标之间的关系,决定了三维目标的实现是整合实现的过程,这三者是互相融合的一个整体。在学习知识与技能的过程中,逐渐形成各方面能力,领悟其中的过程与方法,培育和发展个体的情感、态度和价值观。三者相互依存、互为基础,缺一不可。对三维教学目标之间...
