维汉双语临床带教对科室医护患关系及综合能力的影响

作者：王燕; 王凤

来源：世界最新医学信息文摘, 2018, 18(73): 295.

DOI：10.19613/j.cnki.1671-3141.2018.73.223

• 维汉双语临床带教
• 科室医护患关系
• 综合能力

目的探讨维汉双语临床带教对科室医护患关系及综合能力的影响。方法选取2017年6月至2018年6月50名在新疆实习的全日制护理本科生进行研究,2017年6月至2017年12月的实习生采用传统临床带教,作为对照组,2018年1月至2018年6月的实习生进行维汉双语临床带教,作为实验组,干预2个月,比较两组学生的教学效果(出科的综合能力考评成绩),医生、护士、患者进行满意度调查评价双语教学对科室医护患关系。结果试验组的综合能力考评成绩明显高于对照组,具有统计学意义(P<0.05);试验组的满意度明显高于对照组,具有统计学意义(P<0.05)。结论采用维汉双语临床带教可以有效的提高学生的综合能力,并改善科室医护患关系。

• 单位
  新疆医科大学第一附属医院