针对各项课堂教学技能的实用价值,课题组分别对全国612名各学科的中学一线教师和云南省95位高中正高级教师开展了调查研究,并根据研究结果确定了当前课堂教学中的20项主流教学技能和5项核心教学技能。调查表明:情境创设与开发、课堂组织、提问、引导深度学习和启发是当代中学课堂教学中的5项核心教学技能。这5项核心教学技能在课堂中有着典型的关联模式,由它们共同构筑的课堂具有"活动、认知、自主、协作和深度"5大特征,高度符合"引导深度学习"和"发展核心素养"的教学诉求。
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