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摘要
<正>随着当前社会的不断进步和发展,新课程标准改革和网络技术之间的结合也越来越紧凑。就当前阶段来说,高中信息技术课程还处在义务教育和高等教育的过渡阶段,所以无论是从学校、家长来说,还是从学生本身来说,都对高中信息技术资源缺乏必要的认识与理解,因此所带来的问题也很普遍。结合高中信息技术课程教学内容,我们可以重点从课前情境导入、"微课"制作、同课异构活动开展等方面具体分析微课资源在高中信息技术课程教学中的设计应用,进一步提升高中信息技术课程教学成效,促进学生的信息技术课程学习。随着新课改的不断推进,信息技术课已经在高中课程教学实施多年,但是却一直没有取得显著的效果。就高中信息技术课
