“双减”背景下小学语文阅读教学策略思考

作者：熊珏

来源：智力, 2023, (16): 96-99.

• 双减
• 小学语文
• 阅读教学
• 策略

全面探索“双减”背景下强化小学语文阅读教学组织和实施的基本方法和对策，进一步在“双减”政策的指引下转变阅读教学思路和阅读教学组织方式，并不断发展学生的阅读能力和阅读素养，已然成为每一名小学语文教师的基本共识。文章将在深化对“双减”政策研究的基础上，就强化小学语文阅读模块教学实施的基本对策和具体原则开展讨论和研究。希望通过笔者的阐述可以为其他教师强化对“双减”政策的研究以及优化阅读教学实施提供些许的经验借鉴和思路启发。