BYOD是一种立足于现代信息技术的教学服务平台，能够打破时间与空间的限制，让学生不再拘于课堂学习，真正成为学习的主人。本文基于学校电教馆课题“BYOD环境下基于课堂观测的比较研究”研究，积极探索BYOD环境下的体育学科课堂新模式，灵活运用视频、微课等资源：在课前推送，引导学生自学，关注差异，实现精准教学；在课中推送，引领学生互学，实现及时评价；在课后推送，拓展分层练习，关注学生个体成长。
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