“双减”背景下小学数学校本作业设计策略研究

作者：叶会霞

来源：名师在线, 2023, (07): 44-46.

• “双减”
• 小学数学
• 作业设计
• 校本作业

作业改革是落实“双减”政策，实现减负增效的重要途径。教师要改变传统的作业观，对作业形式进行优化和创新，减轻学生不必要的作业负担，设计具有实用性和科学性的校本作业，变“要我做”为“我要做”，让学生在轻松的状态下获得知识的巩固和能力的提升，促进学生个性化的发展。基于此，文章对“双减”背景下小学数学校本作业设计策略进行了研究。