国际教师教育研究的五大理论取向

作者：祝刚

来源：上海教育, 2021, (06): 66-67.

• 教师教育研究
• 文化回应性教学
• 全球思维
• 理论取向

本文从"全球共同利益格局"和"全球思维格局"的视角出发,系统介绍目前国际教师教育研究的五大理论取向,以期丰富对教师教育内涵的认识,同时促进教师教育基本概念、理论视角与实践逻辑的完善。

• 单位
  华东师范大学