以深度汇谈来转变校本教研方式

作者：王士勇

来源：现代教学, 2019, (05): 67-68.

• 深度汇谈
• 校本教研
• 专业成长

校本教研是教师成长的重要阵地和载体,本文探讨思言小学立足教师的专业成长,开展深度汇谈对话模式下校本教研机制的创新实践研究,各学科教研组围绕深度汇谈演练的艺术与技巧,开展校本教研,铺就研讨路径,改善教师的心智模式和思维方式,以此提高教研活动的实效,促进教师的专业成长和课堂教学改革。