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摘要
发展核心素养，意味着英语学科课程必须从“知识本位”的课程设计转向“素养本位”的课程设计；意味着英语学科进入了要关注学生思维方式、学科观念、学科精神、素养本位的时代。英语学科核心素养要求一线教师需要不断改进和创新初中英语课堂设计，通过精心设计并实施每一个教学环节，力求全方面培养学生的语言能力、思维品质、文化品格和学习能力。本文以初中英语语篇的阅读训练教学为例，系统探讨“任务型教学法”的有效探索经验与策略，使学生理性表达自己的观点；让学生了解不同地域、不同文化的差异性，并不断提升文化积累与文化素养，从而形成正确的价值观、道德情感和文化自信，具备一定的跨文化沟通和交流能力，传播中华优秀文化。
