语文教学中不容忽视却常常被忽视的问题

作者：杨美芳

来源：教学与管理, 2018, (23): 26-28.

• 小学语文教学
• 知识错误
• 逻辑混乱
• 理解偏差

一般情况,评价语文课堂教学时,关注的大多是教学方法、教学思路的新颖、有趣,讲究的大多是教学技巧、教学艺术的精彩、精致,往往忽视教学内容的科学性。本文从三个方面归纳了小学语文课堂上的不科学现象——知识错误、逻辑混乱、理解偏差,希望能够引起广大小学语文教师的重视。

• 单位
  武汉城市职业学院