从“学乐”到“乐学”——谈小学数学传统教具的运用

作者：陈玉兰

来源：小学教学参考, 2021, (29): 39-40.

• 传统教具
• 学乐
• 乐学

信息技术的运用,使教学方式多样化、丰富化,但并非每个教学环节都要运用信息技术,有些教学环节运用传统教具更直观、更实用。将传统教具有效整合后运用于小学数学课堂,可让学生借助教具探究学习,从中体会学习的乐趣,享受学习的过程,更好地促进学生从"学乐"转变为"乐学"。