需求理论视阈下辅导员职业化发展策略探究

作者：陈祥贵

来源：产业创新研究, 2020, (15): 153-154.

• 辅导员学科建设
• 职业认同
• 支持系统
• 职业化策略

辅导员职业化发展策略可以是多视角、多途径的,本文基于需求理论,着眼于辅导员的入口关、职业认同感和支持系统。从入口源头上加强辅导员队伍的学科建设,完善高校辅导员的准入标准、制定合理的选聘方案;从"三个适当"方面提升辅导员职业认同感;从社会、学校层面构建辅导员支持系统。

• 单位
  贵州医科大学