在幼儿音乐教学中追求游戏化的因素,关键在于以发展幼儿的音乐感知能力、情绪体验与规则意识为教学目标,强调引导幼儿自主探索的有效形式。幼儿自主探索来源于经验与兴趣、情景与体验、选择与创造。通过采用无规则与有规则的游戏形式,在教学中渗透必要的音乐知识与技能,注重对幼儿良好品质的培养,来引导与激励幼儿的自主探索。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
