基于语言赏析视角下的初中英语评判性阅读教学实践

作者：吕国征

来源：中小学英语教学与研究, 2018, (04): 40-44.

<正>一、引言《义务教育英语课程标准(2011年版)》明确指出,英语课程承担着培养学生基本英语素养和发展学生学生思维能力的任务(教育部,2012)。为此,在初中英语阅读教学中,教师不能仅仅满足于文本表层信息的提取以及学生对语言知识的机械理解和掌握,而应在此基础上,引导学生感知、理解文本的核心语言,掌握作者遣词造句的技能,

• 单位
  江苏师范大学